Unsere Lehrmethoden

Damit du in einer globalen Gemeinschaft erfolgreich sein kannst.

In akademischer Hinsicht bedeutet das, dass wir mit unseren Schülern daran arbeiten, ihre kommunikative Kompetenz zu verbessern und sicherzustellen, dass sie über die Sprache, das Selbstvertrauen und die Fähigkeiten verfügen, um mit anderen Englischsprechern mit unterschiedlichem Hintergrund und Fähigkeiten zu interagieren. ECDie Bildungsphilosophie der Schule.

Unsere Schülerinnen und Schüler lernen Englisch als Investition in ihre Zukunft. Sie lernen für ihre Karriere, für ihre Weiterbildung, um zu reisen und manchmal auch um auszuwandern. Sie lernen Englisch, um an einer globalen Gemeinschaft teilzuhaben, aber wie sieht das aus?

Unsere Schülerinnen und Schüler müssen in der Lage sein, mit Menschen aus verschiedenen Kulturen, mit unterschiedlichen Akzenten und auf verschiedenen Englischniveaus zu kommunizieren .

Wir nehmen diese Herausforderung an und haben unsere Kurse, unsere Unterstützung und unsere Schulen so aufgebaut, dass unsere Schüler nicht nur Englisch lernen, sondern auch lernen, effektiv zu kommunizieren.

Forschungsbasiert und datengestützt

Wir glauben an kontinuierliche Innovation und haben die Forschung zu einem Eckpfeiler des laufenden Überprüfungs- und Entwicklungsprozesses gemacht. Dies fließt in alle Aspekte des akademischen Managements ein, von unserem Lehrplan über die Unterstützung der Schüler bis hin zur Lehrerausbildung.

Wir haben ein sehr erfahrenes Team, das sich der Entwicklung unseres akademischen Angebots widmet, vom Lehrplan bis zu den akademischen Prozessen.

Dieses Team:

- Nimmt an Konferenzen auf der ganzen Welt teil und spricht dort.

- Erforscht das Lernen und die Bewertung, um sicherzustellen, dass unsere Schüler die aktuellsten und evidenzbasierten Methoden erhalten.

- Arbeitet mit unserem Verlag National Geographic Learning (NGL) zusammen, um die Entwicklung der Materialien zu unterstützen.

- Sammelt Daten aus Bewertungen und Feedback, um die Wirkung von Kursen zu messen.

- Analysiert das Feedback der Schüler/innen, um unsere Entwicklung voranzutreiben.

- Überwacht, bewertet und implementiert Änderungen, um den Unterricht und die Lernunterstützung ständig zu verbessern/zu entwickeln.

Der kommunikative Ansatz - Der EC Weg

"Wir sind bestrebt, die Schüler/innen in den Mittelpunkt ihres Lernens zu stellen und sie in einen sichtbaren Prozess einzubinden, um ihr Lernen, ihr kulturelles Bewusstsein und ihreSprachkenntnisse zu verbessern. Durch den Aufbau ihrer Lernfähigkeiten erlangen die Schüler/innen einen lebenslangen Nutzen, der sie in die Lage versetzt, alle Lernmöglichkeiten zu nutzen, die sich ihnen bieten, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers, und dadurch schneller Fortschritte zu machen.

Was können Schüler/innen in einem kommunikativen Sprachunterricht erwarten?

1. Der Unterricht beginnt mit einem allgemeinen Unterrichtsziel.

2. Während der gesamten Stunde arbeiten die Schüler mit ihren Partnern zusammen, um Grammatik, Wortschatz und Fertigkeiten zu lernen.

3. Gegen Ende der Stunde üben sie, diese Sprache im Kontext zu verwenden.

4. Erhalte Feedback in Form von Fehlerkorrekturen oder interessanten Formulierungen, die im Gespräch auftauchen.

Was ist an EC anders?

EC wendet den kommunikativen Ansatz an. Auf EC geht es jedoch nicht darum, das zu tun, was funktioniert, sondern das, was am besten funktioniert. Wir glauben, dass unsere Lernenden davon profitieren:

- Zu wissen, was sie lernen.

- Zu wissen, warum sie es lernen (wie es in ihrem Leben außerhalb des Klassenzimmers genutzt werden kann).

- Zu wissen, wie Erfolg aussieht.

- Sie wählen ihr persönliches Erfolgsniveau aus.

- Sie wissen, was sie beim nächsten Mal besser machen müssen.

Wie können wir das erreichen?

- Wir bieten praxisnahe Ziele: Unsere Ziele sind so formuliert, dass die Schüler/innen erkennen können, wie sich die Lektion auf ihr Leben außerhalb des Klassenzimmers auswirken wird. Hier ist ein Beispiel für ein praxisnahes Ziel: In der Lage sein, mit anderen einen Plan zu machen (z.B. wo wir essen gehen). In diesem Beispiel lernen die Schüler/innen, einen Plan zu machen. Da dies etwas ist, das sie regelmäßig tun, können sie sehen, wie dies ihr Leben beeinflusst und wie sie es sofort in die Praxis umsetzen können.

- Wir setzen klare Ziele.

- Wir besprechen die Ziele des Unterrichts.

- Wir ermöglichen es unseren Lernenden, selbst zu entscheiden, wie Erfolg für sie aussieht.

- In jeder Unterrichtsstunde gibt es Feedback, Reflexion und Wiederholungen.

Der EC Weg

Jede Unterrichtsstunde auf EC wird nach dem EC Weg gestaltet, denn wir wissen, wie wichtig es für unsere Schüler/innen ist, jeden Tag Fortschritte zu sehen.

Formativ, individuell und relevant

Wir sind der Meinung, dass die Bewertung in erster Linie ein formativer Prozess sein sollte, der die Fähigkeiten eines Schülers/einer Schülerin widerspiegelt und ihn/sie über seine/ihre Lernbedürfnisse und Erfolge informiert.

Unsere Bewertung ist auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler/innen abgestimmt und findet während des gesamten Kurses statt. Unsere Beurteilungen finden statt:

VOR DER ANKUNFT: Die Schüler/innen machen ihren Einstufungstest, dem bei ihrer Ankunft ein Sprachtest folgt. Anhand dieser Informationen werden die Schüler in das richtige Niveau eingestuft.

TÄGLICH: Jeden Tag im Unterricht ermöglichen Erfolgskriterien den Schülern eine Selbst- und Fremdeinschätzung sowie ein gezieltes Feedback.

WÖCHENTLICH: Im Freitags-Feedback reflektieren die Schüler/innen ihre Woche und nehmen an Konsolidierungsaktivitäten teil, die viele Möglichkeiten für Feedback und Bewertung bieten.

MONATLICH: Nach der 4-wöchigen Fortschrittsbeurteilung erhalten die Schüler/innen ein umfassendes Feedback zu ihren Leistungen, zu den Bereichen, in denen sie gut abgeschnitten haben, und zu den Bereichen, an denen sie weiter arbeiten müssen. Dieses wird überprüft und kann je nach den Bedürfnissen der Schüler/innen geändert werden.

ABSCHLUSS DES KURSES: Die Schüler können einen Abschlusstest ablegen, der ihnen zeigt, welche Fortschritte sie während des Kurses in den Bereichen Englischkenntnisse, Lesen, Schreiben und Sprechen gemacht haben.

Unternehmensweite Standards und Schulungen

Wir sorgen für Konsistenz, indem wir sicherstellen, dass unsere Prozesse robust sind und bewährte Verfahren in allen unseren Zentren eingeführt werden.

Konsistenz ist der Schlüssel. Es ist wichtig, dass unsere Schüler dieselbe beispielhafte Lernerfahrung machen, egal ob sie in Kapstadt oder Toronto lernen. Es ist auch wichtig, dass die Schüler/innen die einzigartigen Aspekte ihres Reiseziels genießen. Deshalb haben wir zwar einen Rahmen für den Unterricht geschaffen, um effektives Lernen zu ermöglichen, aber die Lehrer/innen haben die Freiheit, den Plan an ihre Schüler/innen und ihre Stadt anzupassen.

Um eine einheitliche Lernerfahrung und Unterstützung zu gewährleisten:

- Alle Studienleiter/innen werden in die Richtlinien und Verfahren von EC eingewiesen und geschult.

- Alle Lehrkräfte erhalten die gleiche Einführung in den Kommunikativen Ansatz auf EC . Sie erhalten Schulungsmodule, die auf ihre individuellen Bedürfnisse abgestimmt sind.

- Alle Lehrkräfte werden regelmäßig beobachtet.

- Alle unsere Schulen engagieren sich für die kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung des Lehrerteams.

- Alle Schulen werden einmal im Jahr von einem Mitglied des Senior Management Teams geprüft.

- Alle Schulen sind von einer externen Akkreditierungsstelle akkreditiert.

Wir glauben an kontinuierliche Innovation und haben die Forschung zu einem Eckpfeiler des laufenden Überprüfungs- und Entwicklungsprozesses gemacht. Dies fließt in alle Aspekte des akademischen Managements ein, von unserem Lehrplan über die Unterstützung der Schüler bis hin zur Lehrerausbildung.

Auf EC sind sichtbare Daten in unseren Kurs integriert. Bevor ein/e Schüler/in ankommt, geben wir ihm/ihr Tipps, wie er/sie effektive Lernziele setzen kann, denn die Forschung zeigt, dass Ziele die Ergebnisse vorantreiben.

Unsere Unterrichtsstruktur und unsere Beurteilungsstruktur sind beide auf Feedback aufgebaut, das den Schüler/innen beim Lernen hilft, und unser Feedback-Freitag bietet Raum für Reflexion, Überprüfung der Ziele und Feedback, um Fortschritte zu erzielen.

In den letzten 10 Jahren haben wir Daten über die Fortschritte unserer Schülerinnen und Schüler gesammelt und diese Daten zur Entwicklung unserer EC Versprechen genutzt.

Was können Sie erwarten?

- Progression von 8 Wochen pro Stufe bei EC

- Fortschrittsbewertung alle 4 Wochen oder auf Empfehlung der Lehrkraft, wenn du schneller vorankommst.

- Der Lehrplan ist in 4-wöchige Module gegliedert, die regelmäßig bewertet werden, um den Fortschritt zu fördern.

- Einstufungs- und Abschlusstests, bei denen die Sprachnoten aufgezeichnet werden, um dein Gesamtniveau besser bestimmen zu können.

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